К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ АДЬЮНКТОВ И СОИСКАТЕЛЕЙ»
Авторы:
1.
Восточно-сибирский институт МВД России
Тип:
Статья
Страницы:
с 81
по 90
Статус:
Опубликован
Получено:
15.12.2010
Одобрено:
15.12.2010
Опубликовано:
25.12.2010
Классификаторы:
ВАК 5.1.1 Теоретико-исторические правовые науки
Язык материала:
русский
Аннотация (русский):
В статье рассматривается учебное пособие как эффективный способ оптимизации учебного процесса в условиях послевузовского курса иностранного языка. Обосновывается, что содержание учебного материала в пособии должно быть ориентировано на формирование дискурсивной компетенции, т.е. знание различных типов научно-профессионального дискурса и правил их построения, а также умение их создавать и понимать с учетом ситуации общения.
В статье рассматривается учебное пособие как эффективный способ оптимизации учебного процесса в условиях послевузовского курса иностранного языка. Обосновывается, что содержание учебного материала в пособии должно быть ориентировано на формирование дискурсивной компетенции, т.е. знание различных типов научно-профессионального дискурса и правил их построения, а также умение их создавать и понимать с учетом ситуации общения.
1. Азимов Э.Г. Словарь методических терминов (Теория и практика преподавания языков) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. СПб.: Златоуст, 1999.
2. Серио П. Квадратура смысла: Французская школа анализа дискурса. М.: Прогресс, 2005.
3. Якубинский Л.П. Язык и его функционирование: избр. работы. М.: Наука, 1986.
4. Пумпянский А.Л. Введение в практику перевода научной и технической литературы на английском языке. 2-е изд. М.: Наука, 1981. С.14.
5. Пумпянский А.Л. Введение в практику перевода научной и технической литературы на английском языке. 2-е изд. М.: Наука, 1981. С. 15.
6. Porter, James E. Intertextuality and the Discourse Community” Rhetoric Review 5.1 (Fall 2001).
